为了适应迅速发展的高等职业教育的需要，真正落实高等职业教育的培养目标，切实贯彻“以应用为目的、理论知识以必需、够用为度”的原则，根据高等职业教育数学教学特点、需求及高等职业教育培养目标，我们本着重能力、重应用、重素质、求创新的总体思路，编写这本数学教材，供高职高专院校经济类、管理类学生使用，特别适合《经济数学》课程只开设一学期的学生使用。本教材在许多方面将具有明显的高等职业教育的特色，具体反映在以下几个方面?br />     1．尊重科学，但不恪守学科。自觉摆脱传统专科的学科型教育和“专科教材为本科教材的压缩”的旧框框，摈弃传统教材以理论知识为核心，以原理、范畴、概念分类为主线，以从理论到理论的阐述为章节结构的惯性做法，并打破传统数学教材的结构，将微分、线性代数及概率统计基本知识有机地结合在一起，根据数学的认知规律，组织和编排全书内容。特别在设计教材内容方面，力求实现基础性、实用性和发展性三方面的和谐与统一。真正体现以学生为主体，以教师为主导的辨证统一?br />     2．缓解课时少与内容多的矛盾，恰当把握教学内容的深度和广度，以案例驱动的方式，以现实的特别是经济方面的实例引出概念，并用通俗简洁的语言阐明概念的内涵和实质。对基础理论和结论一般不做论证，不过分追求理论上的严密性，适度注意保持数学自身的系统性与逻辑性，尽量用几何图形、数表、案例说明其实际背景和应用价值，由此加深对基本理论和概念的理?br />     3．注重数学的实际应用。以培养学生用定性和定量相结合的方法解决实际问题的能力为宗旨，配备案例、练习及习题，注意与实际应用联系较多的基础知识、基本方法和基本技能的训练，强化应用数学知识决实际问题的能力训练，培养学生举一反三、融会贯通的能力、创新能力和职业能力?br />     4．本教材精简实用，条理清楚，叙述通俗易懂，深入浅出，便于自学?br />     5．本教材每章前有学习目标，每章后有内容小节，每节后配有习题，每章后配有总习题，全部习题答案放在书的最?br />     本书内容包括：导数与微分、导数的应用、分及其应用、矩阵与线性方程组、概率初步、数理统计初步。全部学完学时不少于78学时。每章前有学习目标，每章中有经济案例，每章后有内容小结，每节后配有习题，每章后配有总习题，全部习题答案放在书的最?br />     参加本书编写的有河南经贸职业学院的李荣英（第4章、第5章）、高芳（?章、第2章）、余建熙（第3章、第6章）；主编李荣英统稿、修改、总成和定稿，葛云飞教授主?br />     本教材的编写得到了西北工业大学出版社的大力支持和帮助，同行专家提出了许多宝贵的意见和建议，在此一并表示衷心感?
    限于水平，加之数学改革中的一些问题还有待探索，教材中一定存在不妥之处，恳请同仁和广大读者批评和指正.